{"id":953,"date":"2016-07-20T16:31:01","date_gmt":"2016-07-20T20:31:01","guid":{"rendered":"http:\/\/sheillynunez.com\/?p=953"},"modified":"2016-07-20T16:31:01","modified_gmt":"2016-07-20T20:31:01","slug":"las-creencias-de-pen-sobre-la-ensenanza-de-la-escritura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sheillynunez.com\/index.php\/2016\/07\/20\/las-creencias-de-pen-sobre-la-ensenanza-de-la-escritura\/","title":{"rendered":"Las Creencias de PEN sobre la Ense\u00f1anza de la Escritura"},"content":{"rendered":"

Desde marzo de este a\u00f1o he estado colaborando estrechamente con un grupo de maestros dominicanos\u00a0<\/span>formados dentro del National Writing Project de los Estados Unidos\u00a0(<\/span>http:\/\/www.nwp.org<\/a>)\u00a0a trav\u00e9s de su sitio en New Hampshire (http:\/\/www.plymouth.edu\/outreach\/nwpnh\/<\/a>), llevados\u00a0de la mano de nuestra mentora, la Dra. Meg Petersen, queremos establecer en Rep\u00fablica Dominicana un sitio internacional de\u00a0esta red profesional de maestros que persigue la ense\u00f1anza de la escritura.<\/p>\n

Y cada d\u00eda nos acercamos m\u00e1s al cumplimiento de este sue\u00f1o a trav\u00e9s del: PEN (Proyecto de Escritura Nacional). A continuaci\u00f3n les presento las creencias que hemos asimilado como nuestras y que nos servir\u00e1n de principios gu\u00edas en esta labor:<\/p>\n

1. \u00a0 Todo el mundo es capaz de escribir; es posible ense\u00f1ar la escritura, y los maestros pueden ayudar a sus estudiantes a mejorar como escritores.<\/strong><\/p>\n

\u00a0Es un mito com\u00fan que la habilidad de escribir es un don que solo tienen los escritores profesionales.\u00a0Pero\u00a0no\u00a0es verdad. Todo el mundo puede aprender a escribir. Todos somos escritores, s\u00f3lo que algunos tienen m\u00e1s experiencia y conocimientos. Los escritores en desarrollo necesitan apoyo y \u00e9ste apoyo puede d\u00e1rseles \u00a0a trav\u00e9s de una instrucci\u00f3n cuidadosamente orientada hacia la adquisici\u00f3n de destrezas y estrategias.<\/p>\n

2. \u00a0 La gente aprende a escribir con pr\u00e1ctica.<\/strong><\/p>\n

\u00a0La escritura es un trabajo de corte artesanal, que requiere practicar constante para pulirse y mejorarse. Escribir, no escuchar charlas sobre la escritura, ni hacer ejercicios de gram\u00e1tica, ni hablar sobre una lectura. Los escritores que escriben aprenden m\u00e1s sobre el proceso porque tienen m\u00e1s experiencia con \u00e9l.<\/p>\n

3. \u00a0 La escritura es un proceso.<\/strong><\/p>\n

Muchas veces, cuando pensamos en la escritura, pensamos en el producto final. Sin embargo, para entender la escritura, hay que ver todo el proceso y las estrategias utilizadas por los escritores desde la idea inicial hasta los toques finales. Este proceso \u00a0incluye el proceso de componer que no se puede ver, cuando el escritor est\u00e1 planificando o revisando su texto. \u00a0El hecho de que la escritura es un proceso no quiere decir que debemos reducirla a una serie de etapas r\u00edgidas. El proceso de la escritura es recursivo y complicado y tiene que ser respetado como tal.<\/p>\n

4. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0La escritura es una herramienta para pensar.<\/strong><\/p>\n

Cuando escribimos, descubrimos ideas que no ten\u00edamos en la mente antes de comenzar a escribir. El proceso de la escritura es generativo, \u00a0podemos aclarar o cambiar nuestros pensamientos a trav\u00e9s de la escritura. \u00a0Podemos utilizar la escritura para generar ideas nuevas, hacer precisos nuestros pensamientos, identificar o resolver problemas, formular preguntas, o reconsiderar ideas. As\u00ed podemos ver que el proceso de escribir es un proceso de descubrimiento y exploraci\u00f3n y no de trascripci\u00f3n del pensamiento.<\/p>\n

5. \u00a0 La escritura sirve a muchos prop\u00f3sitos diferentes.<\/strong><\/p>\n

La escritura no es una sola\u00a0\u201ccosa\u201d\u00a0r\u00edgida. Var\u00eda dependiendo del prop\u00f3sito, la situaci\u00f3n, el g\u00e9nero, y la audiencia. Todos estos factores afectan el proceso y la cantidad de informaci\u00f3n, la forma, la formalidad y la presentaci\u00f3n de la forma final. \u00a0Hay muchos factores que el escritor tiene que tomar en cuenta para producir un texto.<\/p>\n

6. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Las convenciones de la escritura importan para los lectores, y en consecuencia importan para los escritores.<\/strong><\/p>\n

Los lectores tienen la expectativa que el texto se regir\u00e1 conforme a las reglas de la ortograf\u00eda y puntuaci\u00f3n de los textos publicados. \u00a0Tambi\u00e9n esperan que los textos sigan las reglas gramaticales y las expectativas del g\u00e9nero. \u00a0Este hecho crea una tensi\u00f3n para el maestro quien espera crear un balance entre \u201cel creador\u201d y \u201cel cr\u00edtico\u201d en sus estudiantes.<\/p>\n

7. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0La escritura y la lectura \u00a0tienen una relaci\u00f3n muy estrecha.<\/strong><\/p>\n

Los que hayan le\u00eddo textos de cierto tipo van a tener menos dificultades en aprender c\u00f3mo escribirlos. Escribir tambi\u00e9n puede ayudar al escritor a ser mejor lector. \u00a0La lectura es una fuente de ideas para la escritura. Es \u00fatil ense\u00f1ar a los estudiantes a leer como escritores.<\/p>\n

8. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0La escritura tiene una relaci\u00f3n muy complicada con el habla.<\/strong><\/p>\n

Aunque el habla no es igual a la escritura, puede apoyar a la escritura de muchas maneras. \u00a0Los escritores necesitan oportunidades para discutir sus composiciones. Los dialectos del habla influyen en la escritura.<\/p>\n

9. \u00a0 Las pr\u00e1cticas literarias est\u00e1n ubicados en relaciones sociales complicadas.<\/strong><\/p>\n

La escritura sucede en medio de una red de relaciones. Obviamente, hay una relaci\u00f3n entre el escritor y el lector. Los escritores tienen una idea de qui\u00e9n leer\u00e1 sus textos, y tambi\u00e9n gente particular da apoyo al autor durante el proceso de escribir. Vivimos en un mundo estructurado donde existen relaciones de poder en torno a la escritura.<\/p>\n

10. \u00a0\u00a0La composici\u00f3n ocurre en diferentes modalidades y tecnolog\u00edas.<\/strong><\/p>\n

Los cambios r\u00e1pidos en la tecnolog\u00eda significan que componer involucra una combinaci\u00f3n de modalidades como im\u00e1genes, video y sonido. \u00a0Con la computadora, se puede combinar todo a la vez. Las conexiones de la red mundial hacen la comunicaci\u00f3n m\u00e1s r\u00e1pida y ponen muchos materiales al alcance de los escritores.<\/p>\n

11. \u00a0\u00a0La evaluaci\u00f3n de la escritura involucra un juicio humano complejo.<\/strong><\/p>\n

La valoraci\u00f3n \u00a0de la escritura sucede para muchos prop\u00f3sitos diferentes tales como: informar la instrucci\u00f3n, \u00a0evaluar la efectividad de la ense\u00f1anza, \u00a0o decidir si el estudiante va a seguir al pr\u00f3ximo nivel. \u00a0Estos juicios deben ser formados por personas y no por m\u00e1quinas. \u00a0Adem\u00e1s, deben ser tomados por profesionales con conocimientos de la escritura, el desarrollo humano, \u00a0y el campo de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

12. \u00a0\u00a0Los mejores maestros de la escritura son aquellos que escriben.<\/strong><\/p>\n

Uno no puede ense\u00f1ar lo que uno no hace. Los maestros que escriben pueden utilizar su experiencia para mejorar su ense\u00f1anza.<\/p>\n

13. \u00a0\u00a0El aprendizaje involucra los conocimientos, la experiencia directa, y la reflexi\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Los profesores aprenden mejor cuando pueden integrar sus conocimientos con su experiencia en la escritura integrando la reflexi\u00f3n. Cuando los\/as maestros\/as tienen tiempo suficiente para escribir y reflexionar en lo escrito, sus clases mejoran.<\/p>\n

Para saber m\u00e1s sobre PEN, puedes visitar la p\u00e1gina:\u00a0http:\/\/proyectoescriturard.wix.com\/penrd<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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