{"id":972,"date":"2017-01-24T22:40:07","date_gmt":"2017-01-25T02:40:07","guid":{"rendered":"http:\/\/sheillynunez.com\/?p=972"},"modified":"2018-05-10T21:07:31","modified_gmt":"2018-05-10T21:07:31","slug":"la-escritura-como-practica-espiritual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sheillynunez.com\/index.php\/2017\/01\/24\/la-escritura-como-practica-espiritual\/","title":{"rendered":"La Escritura como Pr\u00e1ctica Espiritual"},"content":{"rendered":"<p>(Publicado en la Revista \u00ab<a href=\"http:\/\/www.rosacruz.org\/joomla_site\/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=25&amp;Itemid=224\">El Rosacruz<\/a>\u00ab, No. 365, ene-feb-marzo 2017).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-973 alignright\" src=\"http:\/\/sheillynunez.com\/sheilly\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/16114702_1231298580295592_1748025465733086931_n-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/sheillynunez.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/16114702_1231298580295592_1748025465733086931_n-300x300.jpg 300w, https:\/\/sheillynunez.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/16114702_1231298580295592_1748025465733086931_n-150x150.jpg 150w, https:\/\/sheillynunez.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/16114702_1231298580295592_1748025465733086931_n-768x768.jpg 768w, https:\/\/sheillynunez.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/16114702_1231298580295592_1748025465733086931_n-130x130.jpg 130w, https:\/\/sheillynunez.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/16114702_1231298580295592_1748025465733086931_n-420x420.jpg 420w, https:\/\/sheillynunez.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/16114702_1231298580295592_1748025465733086931_n-375x375.jpg 375w, https:\/\/sheillynunez.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/16114702_1231298580295592_1748025465733086931_n-600x600.jpg 600w, https:\/\/sheillynunez.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/16114702_1231298580295592_1748025465733086931_n-100x100.jpg 100w, https:\/\/sheillynunez.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/16114702_1231298580295592_1748025465733086931_n.jpg 960w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Este art\u00edculo lleva por t\u00edtulo: \u201cLa escritura como pr\u00e1ctica espiritual\u201d como un pr\u00e9stamo consentido del t\u00edtulo de un ensayo, con el mismo nombre, escrito por mi maestra y mentora: Meg Petersen. Su ensayo inicia con una cita de la maestra Anne Sullivan del a\u00f1o 1891, que dice:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>\u201c- Qu\u00e9 es el alma?<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><em>Nadie lo sabe, respond\u00ed, pero sabemos que no es el cuerpo y que es una parte de nosotros que piensa, ama y espera\u2026 y que es invisible.<\/em><\/li>\n<li><em>Pero si yo escribo sobre el alma, ella contesta, entonces ser\u00e1 visible y las palabras ser\u00e1n su cuerpo.\u201d<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2011Anne Sullivan, 1891<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Si analizamos con profundidad esto, podemos deducir que <strong>escribir es, de alg\u00fan modo, un acto de hacer material lo espiritual intangible<\/strong>. <\/em><\/p>\n<p><strong>Antecedentes. El origen de la escritura y su importancia.<\/strong><!--more--><\/p>\n<p>Raras veces nos ponemos a reflexionar c\u00f3mo surgieron las cosas que damos por sentado, como es el caso del lenguaje escrito, y especialmente para qu\u00e9 surgi\u00f3. Para ello quisiera remontarme al final de la era glaciar, el hombre pas\u00f3 de sobrevivir en un ambiente hostil a dominar su entorno, se produc\u00edan aglomeraciones humanas, se comenzaban a establecer formas sociales m\u00e1s complejas y estos grupos necesitaban instaurar reglas y formas inequ\u00edvocas de comunicarse. <strong>La aparici\u00f3n de la escritura se se\u00f1ala como el evento que pone fin a la revoluci\u00f3n neol\u00edtica que ocurri\u00f3 hace 10.000 a\u00f1os a.C <\/strong>y con ella <strong>surgen los llamados \u00abhomo scribens\u00bb.<\/strong> La aparici\u00f3n de la escritura <strong>marca las bases de un nuevo estadio en la evoluci\u00f3n humana. De aqu\u00ed los t\u00e9rminos, pre-historia e historia. <\/strong>Con la aparici\u00f3n de la escritura en la Mesopotamia asi\u00e1tica las historias del pasado pudieron ser reconstruidas y preservadas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Se sit\u00faa la invenci\u00f3n de la escritura cerca del a\u00f1o 3000 AC y su funci\u00f3n era demostrar la tenencia de la propiedad. En Sumeria, se le consideraba necesaria para complementar los conocimientos que se pose\u00edan sobre los n\u00fameros, permiti\u00e9ndoles interpretarlos y utilizar estos nuevos s\u00edmbolos como forma de preservar los acuerdos comerciales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Algunas civilizaciones <strong>avanzadas como los egipcios no conocieron la escritura hasta el a\u00f1o 3150 a.C.<\/strong> Seg\u00fan cuenta la leyenda, el dios Thot entreg\u00f3 la escritura, de la cual era considerado inventor, como regalo divino al pueblo egipcio; pero <strong>esta escritura estaba restringida a una exclusiva masa social que la conoc\u00eda y dominaba: los escribas.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La Escritura aparece de manera simult\u00e1nea en diferentes lugares del planeta. En China, otra leyenda cuenta que fue inventada por el emperador Huang Ti.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Estos sistemas de codificaci\u00f3n se extendieron r\u00e1pidamente por todo el mundo, y las sociedades fueron creando nuevos c\u00f3digos escritos que llegaron hasta Am\u00e9rica y Mesoam\u00e9rica, donde encontramos las escrituras mayas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ya fuera vista como regalo divino, herramienta de recuento, un artefacto comercial o un conocimiento reservado a los elegidos, <strong>detr\u00e1s de la escritura resid\u00eda un poder que permit\u00eda resguardar la realidad de forma inalterada<\/strong>, venciendo las barreras tradicionales conocidas por el hombre: el tiempo y el espacio. Con ella surgieron los contratos, las letras p\u00fablicas y las leyes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La palabra escrita siempre ha sido privilegiada sobre lo oral. Esto obedece a una idea muy simple: las percepciones humanas y el paso del tiempo alteran las narraciones, pero <strong>lo que est\u00e1 escrito permanece sin cambios.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En Am\u00e9rica, de manera m\u00e1s reciente, la incursi\u00f3n de la escritura en la educaci\u00f3n estuvo en sus inicios enfocada en la ense\u00f1anza de la lengua y la literatura. La instrucci\u00f3n estaba dedicada a las cinco artes del lenguaje: lectura, escritura, expresi\u00f3n oral, comprensi\u00f3n auditiva y la literacia visual, que es la capacidad de comprender o \u201cleer\u201d im\u00e1genes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ahora bien, hay que entender que la escritura no es un reproducci\u00f3n simb\u00f3lica del lenguaje oral, sino un <strong>c\u00f3digo de comunicaci\u00f3n distinto con reglas propias, formas de componerse, crearse y recrearse.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Y el fen\u00f3meno que persigue la ense\u00f1anza de la escritura en las escuelas, no es exclusivo de Am\u00e9rica, asociaciones como la IRA (Asociaci\u00f3n Internacional de Lectura), instalada formalmente en marzo de 2004, re\u00fane escuelas y universidades de Europa y Asia, con un m\u00e9todo de formaci\u00f3n de los docentes para desarrollo de la lecto-escritura en sus aulas de clase, pues <strong>esta habilidad se convirti\u00f3 junto a las matem\u00e1ticas y las ciencias, en una competencia dura determinante para que el individuo pudiera insertarse en el mundo laboral y participar socialmente.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El lenguaje es importante. <strong>Las palabras que usamos nos definen. Conocer apropiadamente la mec\u00e1nica y el funcionamiento del lenguaje nos da poder, nos permite expresar nuestras ideas de una forma atinada y clara, sin lugar para ambig\u00fcedades o interpretaciones equivocadas.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Lo escrito debe tener coherencia y cohesi\u00f3n, las palabras, oraciones, p\u00e1rrafos, representan niveles de funcionalidad de <strong>un conjunto de piezas operando dentro de una compleja m\u00e1quina que tiene como prop\u00f3sito hacer visibles nuestros pensamientos.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Escribir, pensar y aprender son conceptos interrelacionados, \u201c<strong><em>suponer que alguien que no sabe escribir puede pensar con claridad es una ilusi\u00f3n: la palabra escrita es la herramienta b\u00e1sica del pensamiento. <\/em><\/strong><em>Aquellos que no pueden usarla competentemente estar\u00e1n en desventaja no solo para comunicar sus ideas a otros, sino para definir, desarrollar y entender esas ideas para s\u00ed mismos<\/em><a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a>. \u201d<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>La escritura y nuestro cerebro<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Adem\u00e1s debemos detenernos a pensar en lo que escribir le hace al cerebro: apoya el desarrollo de <strong>procesos incre\u00edblemente valiosos en el siglo XXI como el pensamiento conceptual, la transferencia de conocimientos, el desarrollo del juicio, el an\u00e1lisis cr\u00edtico, la inducci\u00f3n, la deducci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n del conocimiento previo<\/strong>.<em> Seg\u00fan la investigadora y Neur\u00f3loga Judy Willis, en su trabajo: \u201c<\/em>The Brain-Based Benefits of Writing for Math and Science Learning\u201d, nos dice que <em>\u00bb Cuando el escribir est\u00e1 integrado a lo largo del curr\u00edculo, se promueve el enfoque atento del cerebro para el trabajo en clase y las tareas, aumenta la memoria a largo plazo, iluminan patrones, da tiempo al cerebro para la reflexi\u00f3n, y cuando es bien guiada, es una fuente de desarrollo conceptual y est\u00edmulo de <strong>la m\u00e1s alta cognici\u00f3n del cerebro<\/strong><a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\"><strong>[2]<\/strong><\/a> \u00ab.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La escritura trae beneficios muy extensos en el desarrollo de nuestras capacidades m\u00e1s elevadas: clarifica el pensamiento, es una psicomotricidad fina, la escritura est\u00e1 \u00edntimamente relacionada a la lectura, es una forma de arte, hay estudios que demuestran que hay m\u00e1s materia gris y neuronas en los cerebros de las personas escritoras. La escritura tambi\u00e9n previene la degeneraci\u00f3n cognitiva, activa un circuito neuronal espec\u00edfico en el cerebro. Al escribir a mano, eliges conscientemente lo que es importante de lo que no lo es, por lo que se desarrolla la habilidad multitasking del cerebro.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Desde el punto de vista Rosacruz, todo esto es importante porque el cerebro es el centro donde convergen las energ\u00edas vibratorias del alma y el esp\u00edritu para dar nacimiento a los pensamientos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Sabemos que hay una diferencia clara entre el alma y el esp\u00edritu, entendiendo <em>\u201cel alma como una energ\u00eda c\u00f3smica independiente del mundo material, mientras el esp\u00edritu es la energ\u00eda que impregna y constituye todas las cosas materiales\u201d (Monograf\u00edas de Atrium). <\/em>El esp\u00edritu como base de la materia se propaga en el universo en forma de vibraciones. <em> \u201cLa expresi\u00f3n de cualquier cosa material depende del ritmo al que el esp\u00edritu hace vibrar los elementos que la componen\u201d, <\/em>por ello hay vibraciones sonoras, luminosas, que percibimos por el o\u00eddo, el tacto, la vista y estas vibraciones tienen un efecto sobre nuestra alma y las vibraciones son interpretadas por nuestra consciencia. Las vibraciones emitidas por nuestro entorno, una vez captadas por nuestros sentidos son transmitidas al cerebro donde se interpretan.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201c<em>Cada pensamiento emitido \u00a0es trasladado \u00a0a la escritura como una \u00a0vibraci\u00f3n que no expira nunca mas, cada trazo plagado de nuestro sentir, contin\u00faa vibrando en cada part\u00edcula del papel y as\u00ed mismo se refleja como todo acto en el universo<\/em>\u201d (Mar\u00eda Cecilia Sandoval, grafoanalista).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La escritura al requerir concentraci\u00f3n, enfoque, un medio de manifestaci\u00f3n f\u00edsico nos orienta y canaliza las energ\u00edas que podr\u00edamos tener dispersas en un solo acto consciente y fluido.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El escribir es dos pr\u00e1cticas en una: visualizar y escribir. Esto supone una mezcla compleja de que supone sentir, ver y concentrarse. Todas formas de espiritualidad pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Adicionalmente la escritura genera paz. Y es una forma de poder graficar nuestros pensamientos de una forma concreta que otros pueden tambi\u00e9n \u201cver\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Cuando se habla de la evoluci\u00f3n humana y el proceso de mejorarse d\u00eda a d\u00eda, quienes la practicamos, sabemos las complejidades que ello implica, pues de cierta forma <strong>la escritura sigue el mismo principio espiritual recursivo<\/strong>, al igual que en el proceso de composici\u00f3n escrita donde un texto se va desarrollando, el ser humano nace y debe ser sometido a pruebas, y est\u00e1 en constante revisi\u00f3n, reescritura y perfeccionamiento hasta llegar al mejor estado que su autor le puede dar para ser publicado. <strong>Y la publicaci\u00f3n de un texto es en cierta medida una forma de transici\u00f3n, donde el texto muere para el autor, pero adquiere otra vida, la vida que le dar\u00e1n todos aquellos que lo lean.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo podemos usar la escritura como parte de nuestro crecimiento espiritual? A continuaci\u00f3n algunos ejemplos pr\u00e1cticos:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Llevando diarios de meditaci\u00f3n o cuadernos de estudio<\/strong>. Es muy conocido que uno de los beneficios de la escritura es servir como canal para conectar con nuestro ser interno de una forma directa. La persona que suele llevar diarios de meditaci\u00f3n y reflexi\u00f3n o de sue\u00f1os, obtiene el beneficio de una mayor auto comprensi\u00f3n de sus situaciones terrenales. La escritura de diarios es objeto de estudio de la psicolog\u00eda en particular, donde se ha reconocido grandemente su valor. Las monograf\u00edas rosacruces adem\u00e1s piden al disc\u00edpulo que lleve un cuaderno de estudios. En uno de los mandamus se recomienda a los frateres y s\u00f3rores <em>\u201cpreparar un cuaderno para su trabajo rosacruz y que escriba en \u00e9l los principios que desee grabar profundamente en su memoria, los comentarios que le inspire el estudio de las monograf\u00edas, las cuestiones que se plantee y las respuestas que a dichas cuestiones encontrar\u00e1 durante su progreso.\u201d<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En este cuaderno tambi\u00e9n se redactan informes de las iniciaciones. Por supuesto el contenido de este cuaderno es confidencial y personal, guarda intimidad m\u00edstica, debe tenerse con \u00e9l la misma forma y trato que con las monograf\u00edas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Hacer esto permite llevar una bit\u00e1cora de sus procesos que le permita percibir sus propios avances y su nivel de conexi\u00f3n interior y autoconocimiento, que es la mayor aspiraci\u00f3n para un m\u00edstico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A fin de que la escritura de diarios sea una pr\u00e1ctica amena, recomiendo primero que nada elegir un soporte f\u00edsico adecuado a las preferencias personales. Un diario de meditaci\u00f3n debe conectarnos con el contenido que resguarda, no me refiero con ello a que sea un libro costoso o sofisticado, sino que incluso siendo una simple libreta, le demos la connotaci\u00f3n y el respeto que merece para apoyar el trabajo que realiza con nosotros como si fuera parte de nuestro S\u00e1nctum.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Es importante crear un v\u00ednculo con los diarios de escritura. Propongo igualmente usarlo en nuestras horas de meditaci\u00f3n para anotar nuestras impresiones al finalizar. As\u00ed que utilizarlo para anotar nuestros sentimientos y situaciones en los d\u00edas de mayores tensi\u00f3n o en los d\u00edas de mayor paz, a fin de que podamos claramente identificarlos y aprender de nosotros mismos. Estos diarios nos van a permitir \u201cleernos\u201d de vez en cuando.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Haciendo res\u00famenes<\/strong> de nuestras monograf\u00edas como parte del proceso de estudio. Esto fomenta el aprendizaje y la retenci\u00f3n de conocimientos. Adicionalmente activa los procesos de reflexi\u00f3n complejos que no suceden exclusivamente en el pensamiento o la palabra hablada.<\/li>\n<li><strong>Completando los ejercicios escritos de las monograf\u00edas<\/strong>. Al final de algunas secciones aparecen cuestionarios para evaluar la comprensi\u00f3n, que piden ser contestados en el \u201ccuaderno de estudios\u201d. Su prop\u00f3sito es precisamente apoyar la retenci\u00f3n de las informaciones y generar pensamiento cr\u00edtico.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Escribiendo cartas,<\/strong> reflexivas, a nosotros mismos y a otros rosacruces. Esto va en el mismo sentido que los diarios. Las cartas son poderosos instrumentos de creaci\u00f3n y visualizaci\u00f3n, nos permiten desear y proyectar nuestros deseos al c\u00f3smico. No es casualidad que se nos pida escribir a mano los juramentos como una forma de conectar con el verdadero sentido de cada palabra en \u00e9l expresada.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Las cartas son una forma de comunicaci\u00f3n que se ha ido perdiendo con la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica. Pero no por esto debemos abandonar por completo la pr\u00e1ctica. Una carta manuscrita especialmente creada para alguien tiene un efecto en el otro como pocas cosas materiales que podr\u00edamos ofrecer.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Como ejercicio, puedes escribir una carta a alguien que quieras olvidar, perdonar, amar\u2026 incluso si no piensas envi\u00e1rsela. Solamente por darte la oportunidad de dejar fluir ese pensamiento y darle forma con el c\u00f3digo escrito.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Los emails, tambi\u00e9n nos ofrecen la facilidad de conectarnos con personas a grandes distancias de forma r\u00e1pida y eficiente. Esta forma de escritura se enmarca en las llamadas \u201cnuevas literaturas\u201d que incluye otros medios digitales y que tambi\u00e9n podemos aprovechar.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Escribiendo para Publicar. Podemos aprovechar que tenemos nuestra revista El Rosacruz<\/strong> u otros medios de difusi\u00f3n acordes con nuestros ideales, nuestra cosmo visi\u00f3n y que resuenen con nuestros deseos m\u00e1s profundos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Consideraciones finales<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El rosacruz es un estudiante que est\u00e1 acostumbrado a leer: monograf\u00edas, libros, pero a escribir quiz\u00e1s no tanto.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Sin embargo, podemos iniciar, si no lo hemos hecho, hoy mismo a desarrollar pr\u00e1cticas de escritura. La escritura es una herramienta para comprender y manifestar nuestra vida interior. La escritura permite hacer algo que la meditaci\u00f3n por s\u00ed solo no permite y es el acto de materializar el pensamiento y hacerlo visible a otras personas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La escritura alimenta el alma. Las palabras tienen poder y las palabras escritas preservan este poder en el tiempo. \u00dasenlo para su propio crecimiento espiritual. Ya lo dijo Tales de Mileto <em>\u201ccon\u00f3cete a tu mismo y conocer\u00e1s el universo y los dioses\u201d.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Carl Nagin, National Writing Project. (2006). Because Writing Matters. USA: National Writing Project.<\/li>\n<li>Guthrie, J.W. (2003). Enciclopedia of Education. New York: Macmillan Reference USA. James Gray. (2000). Teachers At the Center. California, USA: National Writing Project.<\/li>\n<li>Hogge, Joan Ellet. (1985). Understanding the Writing Process through Brain Hemisphere Neurology. 2014, de ERIC Sitio web: http:\/\/www.eric.ed.gov\/PDFS\/ED269768.pdf<\/li>\n<li>Judy Willis. (2011). Writing and the Brain: Neuroscience Shows the Pathways to Learning. 2014, de NWP Sitio web: http:\/\/www.nwp.org\/cs\/public\/print\/resource\/3555<\/li>\n<li>Judy Willis. (2014). The Brain-Based Benefits of Writing for Math and Science Learning. 2014, de Edutopia Sitio web: http:\/\/www.edutopia.org\/blog\/writing-executive-function-brain-research-judy-willis.<\/li>\n<li>La Cultura Escrita. <a href=\"http:\/\/www.ub.edu\/contrataedium\/taediumcast\/ordit\/cultura_escrita.htm\">http:\/\/www.ub.edu\/contrataedium\/taediumcast\/ordit\/cultura_escrita.htm<\/a><\/li>\n<li>Las Fuentes de la Espiritualidad Cristiana. <a href=\"http:\/\/www.mercaba.org\/SERVAIS\/059-074.htm\">http:\/\/www.mercaba.org\/SERVAIS\/059-074.htm<\/a><\/li>\n<li>Martin, H.-J. (1994). <em>The history and power of writing<\/em>. Chicago: University of Chicago Press.<\/li>\n<li>Pacheco- Salazar, Berenice. Gu\u00eda para la promoci\u00f3n de la Cultura Escrita. 2013. Tercera Edici\u00f3n. <a href=\"http:\/\/oeidominicana.org.do\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/CULTURA-ESCRITA_FINAL-IMPRESA-2015.pdf\">http:\/\/oeidominicana.org.do\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/CULTURA-ESCRITA_FINAL-IMPRESA-2015.pdf<\/a><\/li>\n<li>Petersen, Meg. \u201cWriting as a spiritual practice\u201d.<\/li>\n<li>Sor Mar\u00eda de Jes\u00fas Felipa, Cuaderno manuscrito an\u00f3nimo, sin t\u00edtulo. Library of Congress, Diary of a Religious Mexican, Feb-Dec. 1758.<\/li>\n<li>Sandoval, Mar\u00eda Cecilia. Escribir Cursivo por qu\u00e9 y para qu\u00e9. http:\/\/grafologiamm.blogspot.com\/2013\/10\/escribir-cursivo-porque-y-para-que.html<\/li>\n<li>William J. Farrell. The Power of Writing. 2013, Sitio <u>web<\/u>: <a href=\"http:\/\/wac.colostate.edu\/journal\/vol3\/farrell2.pdf\">http:\/\/wac.colostate.edu\/journal\/vol3\/farrell2.pdf<\/a>.<\/li>\n<\/ol>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> Writing At Yale en Thurn, 1999. P. 38. Citado por Paula Carlino en el documento Ense\u00f1ar a escribir en la universidad: c\u00f3mo lo hacen en estados unidos y por qu\u00e9.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a> Judy Willis. (2014). The Brain-Based Benefits of Writing for Math and Science Learning. 2014, de Edutopia Sitio web: <a href=\"http:\/\/www.edutopia.org\/blog\/writing-executive-function-brain-research-judy-willis\">http:\/\/www.edutopia.org\/blog\/writing-executive-function-brain-research-judy-willis<\/a>. \u201cWhen writing is embedded throughout the curriculum, it promotes the brain&#8217;s attentive focus to classwork and homework, boosts long-term memory, illuminates patterns, gives the brain time for reflection, and when well-guided, is a source of conceptual development and stimulus of the brain&#8217;s highest cognition\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(Publicado en la Revista \u00abEl Rosacruz\u00ab, No. 365, ene-feb-marzo 2017). &nbsp; Este art\u00edculo lleva por t\u00edtulo: \u201cLa escritura como pr\u00e1ctica espiritual\u201d como un pr\u00e9stamo consentido del t\u00edtulo de un ensayo, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":16547,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[27,35],"tags":[66,110,132,150,232,255,260,279],"class_list":["post-972","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-presentaciones","tag-anne-sullivan","tag-diarios-de-meditacion","tag-escritura","tag-hellen-keller","tag-origen-escritura","tag-poder-palabras","tag-practica-espiritual","tag-rosacruz"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sheillynunez.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/972","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sheillynunez.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sheillynunez.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sheillynunez.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sheillynunez.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=972"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sheillynunez.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/972\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16548,"href":"https:\/\/sheillynunez.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/972\/revisions\/16548"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sheillynunez.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16547"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sheillynunez.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=972"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sheillynunez.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=972"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sheillynunez.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=972"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}